Прием Дерево предсказаний: результаты и примеры применения

derevo_predskazanij

Статья рассказывает про прием Дерево предсказаний, как он работает и какие навыки развивает.

Самый замечательный результат, который он дает – это качество чтения. У ребенка совершенно другая концентрация внимания. Он находится в состоянии поиска ответа. Поэтому и усвоение материала из текста повышается многократно.

Также это сильная техника для развития логики, в частности отслеживания и создания причинно-следственных связей.

Прием Дерево предсказаний: результаты и примеры применения

Что такое дерево предсказаний?

Это инструмент Технологии Развития Критического Мышления. Сама технология сейчас активно продвигается, у нее много последователей и мощная информационная поддержка. Это связано с тем, что современному человеку необходимо уметь работать с информацией: анализировать, оценивать на достоверность, принимать обоснованные решения и т. д.

Дерево графически отображает предсказания, предположения и аргументы. Оно структурирует данные и ставит на место в схеме таким образом, чтобы было удобно анализировать.

Ниже приведены иллюстрации как именно прием применяют в технологии критического мышления.

С Деревом предсказаний начинают знакомить уже в детском саду, в начальной школе и дальше уже с усложнением материала.

Известно, что он взят из опыта американского деятеля Дж. Белланса. С его помощью он строил предположения по развитию сюжета художественного произведения.

Описание

Суть приема Дерева — это предсказания, гипотезы, прогнозы, предположения, которые выдвигают для разных целей. Эти предположения подтверждаются или НЕ подтверждаются фактами. Факты берут из учебного материала или художественного произведения. В зависимости от того, какое содержание и какой текст в работе.

Цели приема
• Поиск оптимального решения
• Предварительное объяснение тезисов, которые заданы как тема
• Предложения различных вариантов развития событий

Его можно использовать на уроках или занятиях дома по любому предмету. А также вне учебы, для решения повседневных задач.

Очень интересно, по-настоящему видно действие техники при обсуждении каких-либо общественных событий, которые происходят в настоящем. Ведь никто не знает, как на самом деле все произойдет. Вот где пригодятся навыки собирать информацию и отстаивать свое мнение, которое действительно пока еще предсказание. Сразу можно обнаружить пробелы в знаниях по вопросу. Насколько качественно проработана аргументация, настолько убедительно будет звучать мнение.

Какие навыки развивает прием

Находить причинно-следственные связи. Это дает то, что ребенок может предвидеть последствия своих возможных поступков. А затем и осознанно создавать причины для нужных ему последствий. По наличию таких связей в речи других людей он будет оценивать логику и правдивость утверждений.

prichiny_sledstviya

Аргументировать свою позицию. Прием учит привязывать предположение с доказательствами из источников информации. Далее, если ученик отработает этот навык, такая конструкция станет его стилем общения. Убедительность строится на количестве доказательств.

argumentirovat'_svoyu_poziciyu

Делать правильный, подтвержденный фактами выбор. Делать выбор, основываясь на фактах, а не на непроверенных данных или чувствах – значит рассчитывать на предсказуемый результат. Когда есть несколько вариантов действий, каждый из которых просчитан и взят в работу лучший, то это ответственный выбор. А когда в суматохе притянутый за уши единственный вариант, то это действие на авось. Дерево показывает, как нужно создавать ситуацию выбора.

sdelat'_pravil'nyj_vybor

Оценивать достоверность информации. Когда ребенок сделал несколько предсказаний и перешел к аргументации, то он увидит, что некоторые из них не подтвердились. Они остались без доказательств, а еще лучше — были опровергнуты. Тем самым ученик понимает, что нужно верить тому, где есть листики — факты. Если авторы текста компетентны.

ocenivat'_dostovernost'_informacii

Алгоритм применения приема

  1. Сначала задаем тему, описываем реальную или смоделированную ситуацию и формулируем вопрос:

• Что значит?
• Почему так получается?
• Как будут развиваться события дальше?

Этот вопрос размещаем на ствол дерева.

  1. Затем делаем предсказания, строим предположения по разрешению вопроса или ситуации. Они могут начинаться со слов «Возможно…», «Вероятно…» или только подразумевать эти слова.

Предположения – это ветви. Их количество ограничено только знаниями автора схемы. Малышам можно помогать выдвигать гипотезы, в старших классах дети предлагают их сами.

  1. Следующий шаг, ищем доказательства, подтверждения нашим предсказаниям в книгах, интернете, в словах учителя.

Аргументы пишем на листья дерева. Какие-то ветки остались без листьев, значит пока доказательной базы, которая бы подтверждала или опровергала предположение нет. А на каких-то ветках много листьев. Это показывает, как много различных фактов может влиять на одно явление.

derevo_predskazanij

Дерево предсказаний и технология критического мышления

Прием применяют на уроках для всех трех стадий технологии через чтение и письмо.

  • Стадия вызов. Цель первой стадии активировать знания ученика по данному вопросу. Также выяснить, что ему интересно в этом предмете и каких знаний не хватает.

На ветки учитель записывает идеи и предположения, которые озвучивают ученики.

stadiya_vyzov
  • Стадия осмысления. Здесь идет работа по сбору данных. И не только уровня листьев, но и уровня веток. Дети корректируют схему, которая была построена на стадии вызова. Из-за того, что уже были проложены основные магистрали решения, то работа на этом этапе более целенаправленна, чем если бы их не было.

После актуализации знаний на стадии вызова качество чтения, концентрация внимания будет совершенно иным. Дети с упоением ищут подтверждение своих гипотез в тексте. И сразу запоминают материал. Они занимаются исследовательской деятельностью. Сами добывают знания.

stadiya_osmysleniya
  • Стадия рефлексии. Выводы. По схеме видно, с чего начали и к чему пришли. Такая наглядность дает глубокое понимание и быстрое запоминание ключевых слов, основных связей и объектов изучаемого предмета.
stadiya_refleksii

Примеры работы с приемом Древо предсказаний

Пример №1. Применение Дерева при изучении текста по литературе

Произведение читают не до конца. Дети предлагают различные предсказания, варианты развития сюжета и/или концовки. Нужно подтвердить, аргументировать фактами из самого произведения, почему возможно такое развитие события.

Вот обсуждение рассказа В. Л. Осеевой «Волшебное слово». Мы дочитали до того места, где мальчик жаловался дедушке на отношения к нему в семье. Ему нужна помощь. Поэтому возник такой вопрос: «Что нужно сделать мальчику, чтобы получить то, что ему нужно?»

derevo_literatura

Пример №2. Применение Дерева для изучения любых предметов

Перед началом чтения обратиться с вопросом к заголовку и предположить, о чем здесь пойдет речь. Ученик после предварительного обсуждения понимает текст в разы глубже, легко отвечает на вопросы в конце. Делает выводы и будет применять их уже в своей жизни.

Так, перед чтением сказки «У страха глаза велики», мы обсудили что значит это выражение. А затем, в процессе чтения нашлись факты, подтверждающие наши предсказания. Это вызвало чувство гордости за себя 😊

derevo_predpolozheniya

Пример №3. Дерево предсказаний при изучении новой темы

Актуализируем знания, которые есть по новой теме. Уже известное можно нарисовать одним цветом, а далее, когда изучаем содержание, дополняем новые ветки и листья уже другим цветом. Так видно новую информацию.

Разберем параграф по Окружающему миру за 2кл. «Определение сторон света».

Мы выписали все, что знали, еще раз подтвердили эти знания зарисовками теней, т. е. подтвердили связь солнца и тени. В ходе стадии вызов выявили тезис, который нужно было уточнить.

Далее читаем материал, дописываем, что не знали вообще и уточняем то, где не было уверенности.

derevo_izuchenie_temy

Пример №4. Прием Дерево при закреплении материала

Для данной задачи необходимо вспомнить все, что знаем по предмету. Количество ветвей и листочков – это показатель уровня усвоения. При ответе нужно уметь обосновать свои утверждения, аргументировать их.

Пример №5. Применение схемы для решения бытовых задач

Для решения семейного вопроса, включающего быта, отношений, режима и прочего можно задействовать всех домашних, включая детей.

На Дереве расставляем предложения каждого, добавляем аргументы – листочки и видим какое из предложений подкреплено большим количеством листиков.


Выводы:

  1. Техника Дерево предсказаний отличная настройка на восприятие литературного произведения.
  2. С его помощью можно генерировать новые идеи.
  3. Оно наглядно показывает, что значит аргументировать свою точку зрения.
  4. Ребенок учится видеть связь между предположениями и фактами, их доказывающими.
  5. Прием можно использовать как для учебы, так и при решении бытовых задач.
  6. Эта модель отлично подходит для стадии закрепления материала и контроля. Она позволяет собрать знания по вопросу в один кадр.
  7. Дерево предсказаний дает системное представление об изучаемой теме.

P.S. Присылайте мне на почту работу своего ребенка для размещения на этой странице. Ему это понравится и он будет делать другие проекты.

Это может быть разбор литературного произведения или параграф по предмету или решение бытового вопроса. Используйте прием Дерево предсказаний для визуального отображения своей работы.


Прием Дерево предсказаний: результаты и примеры применения
Поделитесь с друзьями:
Добавить комментарий

Отправляя данную форму вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности сайта

Мы используем cookie-файлы.
Принять
Отказаться
Политика конфиденциальности